수학Ⅰ/2007 개정 교육과정 - 편집 역사

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		이 문서는 [[교육인적자원부]] 고시 제2007-79호로 고시된 2007년 개정 제7차 [[고등학교]] 교육과정에 의거하여 2009학년도 고교 신입생부터 적용이 시작되었으며 2015학년도 고등학교 3학년생까지 적용될 예정인 [[대한민국]]의 고등학교 [[수학]] 과목인 수학Ⅰ에 대해 다룹니다.

		이 과목은 국민공통기본교과인 수학을 이수한 후에 더 높은 수준의 수학을 학습하기 위해 선택할 수 있는 심화선택과목이다. 단위수는 6으로 배정되었다. 1주일에 한번 수업하면 1단위이고 1학기는 17주가 기본이므로 6단위라는 것은 학기당 1주일에 6번씩 총 2학기를 수업한다는 의미이다. 물론 반드시 이렇게 편성해야 하는 것은 아니고 1학기에 6단위를 다 해도 상관은 없다. [[대학]]의 학점과 같은 개념이다.

		개설 목표는 다음과 같다.

		수학적 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 신장하여 여러 가지 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하며, 수학의 실용성을 인식하여 수학에 대한 긍정적 태도를 갖는다.

		*행렬과 그래프, 지수함수와 로그함수, 수열, 수열의 극한에 관련된 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하고 이를 활용하는 능력을 기른다.
		*여러 가지 현상을 관찰, 분석, 조직하여 수학적으로 나타내는 능력을 기른다.
		*수학을 통하여 여러 가지 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기른다.
		*수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 기른다.
		*수학의 가치를 이해하여 수학에 대한 관심과 흥미를 지속적으로 가지며 수학에 대한 긍정적 태도를 기른다.

		행렬과 그래프, 지수와 로그, 지수함수와 로그함수, 수열, 수열의 극한을 다룬다.

		[[분류:대한민국의 수학 교육]]

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	이 문서는 [[교육인적자원부]] 고시 제2007-79호로 고시된 2007년 개정 제7차 [[고등학교]] 교육과정에 의거하여 2009학년도 고교 신입생부터 적용이 시작되었으며 2015학년도 고등학교 3학년생까지 적용될 예정인 [[대한민국]]의 고등학교 [[수학]] 과목인 수학Ⅰ에 대해 다룹니다.

	이 과목은 국민공통기본교과인 수학을 이수한 후에 더 높은 수준의 수학을 학습하기 위해 선택할 수 있는 심화선택과목이다. 단위수는 6으로 배정되었다. 1주일에 한번 수업하면 1단위이고 1학기는 17주가 기본이므로 6단위라는 것은 학기당 1주일에 6번씩 총 2학기를 수업한다는 의미이다. 물론 반드시 이렇게 편성해야 하는 것은 아니고 1학기에 6단위를 다 해도 상관은 없다. [[대학]]의 학점과 같은 개념이다.

	~~개설 목표는 다음과 같다.~~

	수학적 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 신장하여 여러 가지 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하며, 수학의 실용성을 인식하여 수학에 대한 긍정적 태도를 갖는다.

	*행렬과 그래프, 지수함수와 로그함수, 수열, 수열의 극한에 관련된 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하고 이를 활용하는 능력을 기른다.
	*여러 가지 현상을 관찰, 분석, 조직하여 수학적으로 나타내는 능력을 기른다.
	*수학을 통하여 여러 가지 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기른다.
	*수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 기른다.
	*수학의 가치를 이해하여 수학에 대한 관심과 흥미를 지속적으로 가지며 수학에 대한 긍정적 태도를 기른다.

	~~행렬과 그래프, 지수와 로그, 지수함수와 로그함수, 수열, 수열의 극한을 다룬다.~~

	~~[[분류:대한민국의 수학 교육]]~~

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	이 문서는 교육인적자원부 고시 제2007-79호로 고시된 2007년 개정 제7차 고등학교 교육과정에 의거하여 2009학년도 고교 신입생부터 적용이 시작되었으며 2015학년도 고등학교 3학년생까지 적용될 예정인 ~~대한민국의~~ 고등학교 수학 과목인 수학Ⅰ에 대해 다룹니다.		이 문서는 [[교육인적자원부]] 고시 제2007-79호로 고시된 2007년 개정 제7차 [[고등학교]] 교육과정에 의거하여 2009학년도 고교 신입생부터 적용이 시작되었으며 2015학년도 고등학교 3학년생까지 적용될 예정인 [[대한민국]]의 고등학교 [[수학]] 과목인 수학Ⅰ에 대해 다룹니다.

	이 과목은 국민공통기본교과인 수학을 이수한 후에 더 높은 수준의 수학을 학습하기 위해 선택할 수 있는 심화선택과목이다. 단위수는 6으로 배정되었다. 1주일에 한번 수업하면 1단위이고 1학기는 17주가 기본이므로 6단위라는 것은 학기당 1주일에 6번씩 총 2학기를 수업한다는 의미이다. 물론 반드시 이렇게 편성해야 하는 것은 아니고 1학기에 6단위를 다 해도 상관은 없다. ~~대학의~~ 학점과 같은 개념이다.		이 과목은 국민공통기본교과인 수학을 이수한 후에 더 높은 수준의 수학을 학습하기 위해 선택할 수 있는 심화선택과목이다. 단위수는 6으로 배정되었다. 1주일에 한번 수업하면 1단위이고 1학기는 17주가 기본이므로 6단위라는 것은 학기당 1주일에 6번씩 총 2학기를 수업한다는 의미이다. 물론 반드시 이렇게 편성해야 하는 것은 아니고 1학기에 6단위를 다 해도 상관은 없다. [[대학]]의 학점과 같은 개념이다.

	개설 목표는 다음과 같다.		개설 목표는 다음과 같다.

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	행렬과 그래프, 지수와 로그, 지수함수와 로그함수, 수열, 수열의 극한을 다룬다.		행렬과 그래프, 지수와 로그, 지수함수와 로그함수, 수열, 수열의 극한을 다룬다.

	[[분류:교육]]		[[분류:대한민국의 수학 교육]]

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이 문서는 교육인적자원부 고시 제2007-79호로 고시된 2007년 개정 제7차 고등학교 교육과정에 의거하여 2009학년도 고교 신입생부터 적용이 시작되었으며 2015학년도 고등학교 3학년생까지 적용될 예정인 대한민국의 고등학교 수학 과목인 수학Ⅰ에 대해 다룹니다.

이 과목은 국민공통기본교과인 수학을 이수한 후에 더 높은 수준의 수학을 학습하기 위해 선택할 수 있는 심화선택과목이다. 단위수는 6으로 배정되었다. 1주일에 한번 수업하면 1단위이고 1학기는 17주가 기본이므로 6단위라는 것은 학기당 1주일에 6번씩 총 2학기를 수업한다는 의미이다. 물론 반드시 이렇게 편성해야 하는 것은 아니고 1학기에 6단위를 다 해도 상관은 없다. 대학의 학점과 같은 개념이다.

개설 목표는 다음과 같다.

수학적 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 신장하여 여러 가지 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하며, 수학의 실용성을 인식하여 수학에 대한 긍정적 태도를 갖는다.

*행렬과 그래프, 지수함수와 로그함수, 수열, 수열의 극한에 관련된 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하고 이를 활용하는 능력을 기른다.
*여러 가지 현상을 관찰, 분석, 조직하여 수학적으로 나타내는 능력을 기른다.
*수학을 통하여 여러 가지 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기른다.
*수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 기른다.
*수학의 가치를 이해하여 수학에 대한 관심과 흥미를 지속적으로 가지며 수학에 대한 긍정적 태도를 기른다.

행렬과 그래프, 지수와 로그, 지수함수와 로그함수, 수열, 수열의 극한을 다룬다.

[[분류:교육]]