평가목표 이원분류표

평가목표 이원분류표 또는 이원목적분류표는 출제할 문항수, 내용/행동영역별 문항 비중등을 기록하여 평가 대상을 내용/행동 영역 차원에서 성격을 명확히하고 종합화할 수 있게 도와준다. 대부분의 시험에서는 문항 출제전 이러한 평가목표 이원분류표를 작성하는 것이 일반적인데 이는 평가목표 이원분류표가 출제계획표에 상당하는 성격을 갖는다는 것을 보여준다. 내용영역은 평가문항이 어떤 내용을 측정하는 것인지를 밝히는 항목이고, 행동 영역은 피험자의 어느 정신 능력 수준까지 측정할 것인지를 나타내는 항목이다.

세로축에는 내용 영역을 가로축에는 행동 영역을 기재하는 것이 일반적이다.

이원목표분류표는 단원별 이원목표분류표와 문항별 이원목표분류표로 구분된다. 단원별 이원목표분류표는 단원별로 행동영역을 작성하여 비교적 작성하기에 간편한 방식이다. 하지만 구체적으로 어떤 문항이 출제되었는지를 파악하기 어렵고, 문항별 난이도가 따로 제시되지 않아 평가 후 피험자가 문항에 대해 어떠한 반응을 보였는지 알기 어렵다는 단점이 있다. 문항별 이원목표분류표는 평가 문항별로 각 평가 요소에 해당하는 내용영역과 행동영역이 표시되도록 만드는 방식이다. 이는 평가자뿐만 아니라 다른 평가 관련자들이 출제한 개별 평가문항이 어떠한 것인지 명확히 알 수 있고, 평가 실시 후 개별 문항에 대한 피험자의 반응을 쉽게 파악하여 피드백 제공이 가능하다.

예시

행동영역(→) 내용영역(↓)	개념/원리의 이해	문제 파악 및 인식	탐구 설계 및 수행	자료 분석 및 해석	결론 도출 및 평가	가치 판단 및 의사결정	문항수	비율(%)
시민생활과 정치
정치과정과 참여
우리나라의 민주정치
국제사회와 정치
정치발전의 과제
문항수
비율(%)